要“新”也要“高端” 职业教育如何育能工巧匠?
教育部近日公布了新一批职业教育国家在线精品课程名单,新914门课程经过遴选脱颖而出,也高业教育何育其中超过60%与先进制造业、端职AG超玩会战略性新兴产业、工巧现代农业、新生产性服务业、也高业教育何育养老托育等民生紧缺领域相关。端职
从“焊接机器人操作基础”到“面包生产技术”再到“陶瓷文物修复与保护”等,工巧职业教育课程和人才培养呈现出哪些新的新趋势?又该怎样实现职业教育的数字化转型?
据介绍,此次课程遴选充分考虑到职业教育改革的也高业教育何育AG超玩会新形势、新要求和新目标,端职与以往相比,工巧入选课程内容内涵更加丰富、新特色愈发鲜明。也高业教育何育比如说,端职针对培养经济社会高质量发展所需要的高素质技能人才,“焊接机器人操作基础”“面包生产技术”等一批服务国家战略、实体经济发展和人民美好生活需要的优质课程入选。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,整体来看,课程的适用性进一步提升。
储朝晖:这次新推出的914门课程,从特点上来说,是覆盖面比较广的,包括这次推出一些像养老等社会服务的课程,还包括一些跟新产业、新技术和AI等相关的一些课程,是对原有职业教育课程的一次更新、完善和提升。是跟整个职业教育发展的方向和需求是直接相关的,职业教育一个基本的定位是要服务社会发展,服务经济社会的提升。
在这次遴选的914门课程中,超过60%与先进制造业、战略性新兴产业、现代农业、生产性服务业、养老托育等民生紧缺领域相关,这也与当前职业教育院校对于人才的培养方向高度关联。山东现代学院护理学院院长史德焕介绍,学校开设了多门像母婴护理、养老托育等与人们生活息息相关的特色课程。
随着产业转型升级和技术革新不断加速,职业教育的课程内容必须要“新”,才能满足企业对相关技能人才的需要。这次课程遴选注重紧密对接生产实际,及时融入新技术新方法,并纳入最新研究成果。其中,江西省吉安职业技术学院的《电子线路板设计与制作》课程入选,教师袁静云介绍,近年来,学校对专业布局进行了调整优化,专业规划总数将由36个增加到52个。
除此之外,未来职业教育如何培养更多社会迫切需要的专业型高端人才?浙江省湖州市长兴县职业技术教育集团党委书记阮强志说,他们以企业需求为导向,将开设更多五年制、六年制以及中高层次、高精尖专业的课程,力争培养更多可以提升企业核心竞争力的人才。
据了解,本次入选的914门课程,每学期有近600万人次选课上课。教育部要求入选课程接入国家职业教育智慧教育平台,并向社会免费提供不少于5年的教学服务,平台还将通过课程AI伴学、技能图谱、多样化AI教学工具等,为学生提供定制化学习路径,优化学习体验。安徽省马鞍山工业学校教研室副主任张海娟表示,国家在线精品课程能够为职业类院校的教学工作起到指导作用,同时,学校也在这些课程的基础上,开发了具有本校特色的教学资源库数字化平台,通过加强校企合作、校际合作,惠及更多学生。
除此之外,推动“职教出海”也是本次课程遴选的关键词,入选课程中已有60多门在国(境)外应用,为20多个国家和地区培养技能人才,服务多个大中型国际产能合作项目。中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,这些课程促进了职业教育优质资源建设、开放和共享,而在课程教材的编写和使用方面,要更加注重与市场接轨。
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